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教育戏剧是自然渐进的社会性学习，人的发展在第1个阶段是由内开始，独自认知发掘自我；第二阶段就进而认知环境与周遭的人；第三阶段在认识环境与结合个人的感知而成长；到较后阶段则是自我需要地追求内在与外在的发展来丰富自己。每一阶段的发展都包括了所有的内在阶段。教育戏剧能够在这种自然发展的阶段过程，经由自己、自己与他人即自己与环境的互动关系中，提供了七项教育——专注、感知、想象、外表自我、语言表达、情绪、智能。因此，教育戏剧是有关想象与对外在反应予以结合的一种学习；是透过自发性的情绪，以感知、智能扩大认知，促进理解，并丰富个人的经验。教育戏剧是通过想象与扮演的方式有意识地再现并传递善的人类经验的社会活动”。广州网上教育戏剧多少费用

教育戏剧教师的要求：对于教育戏剧教师而言，戏剧游戏和戏剧范式能更好地帮助自己理解学生的世界。只要我们善于用观察的眼光，便能获取很多有关学生的信息，比如：他在做什么，为什么这样做，他怎样看待周围的世界，他在游戏里和游戏外分别是怎样解决问题的，他怎样处理自己心里的矛盾，他有什么被关心和被保护的需求等等。所以，在戏剧教学中，教师要合理地运用各种戏剧游戏和戏剧范式带领学生学习，从而达成全班集体的人格成长及教育目标。通过戏剧游戏重建动感及想象的学习，才能通过戏剧范式掌握戏剧扮演的各种技巧，进行思考、批判，并建立起巩固知识、态度、技能等方面的目标，让学生可以成“螺旋式”的循序渐进发展。广州网上教育戏剧多少费用教育戏剧因此被认为是当今较契合“全人教育”与“终身教育”并面向未来的艺术教育方式。

教育戏剧对孩子有什么用？通过角色的扮演和创造，有助于让孩子学会体谅别人和获得群体的接纳。通过角色扮演，为孩子提供对生活和学习作出适应的机会，使孩子能有机会接近感同身受的层面，产生移情的作用。戏剧是一种价值观的学习过程，在不同的资料背景下，可以让孩子学会如何处理问题和提出解决问题的可能性。孩子在排练剧本当中，需要与其他小朋友相互配合，共同完成，在相互配合与协调的过程中，孩子会获得共情能力、协调能力、组织能力，并发展宽容、乐观、助人为乐等优点，为孩子将来的发展奠定坚实基础，让孩子感受艺术魅力，提升审美情趣，从小养成较高的审美观。

教育戏剧中教师扮演的角色：扮演者，“表演”是教育戏剧的关键要素，虽然仍有不少人反对将“教育与表演”联系起来，但是在教育戏剧课堂上，在特定的情境下需要老师要与学生一起进入戏剧情境中，在“表演”中引导学生学习和思考。观察者，老师要能够在适当的时候抽离自己，置身其外地观察学生的表现，通过学生在课堂中的戏剧活动，发现问题所在，能够快速评估并找到相应的解决办法。教育戏剧教师在教育戏剧课堂上一人分饰多角，当其饰演艺术工作者时，他所承担的职责是扮演和参与；当其是饰演教师时，他所承担的职责是教育和引导；当其饰演策划组织者时，他所承担的职责是组织操控；而当其饰演研究者时，他所承担的职责是观察研究。教育戏剧并不拘泥于任何剧场形式，也不限制人数多少，是一种重视过程且强调即兴创作的教学活动。

教育戏剧是情景的学习，教育戏剧的学习是让学生置身于某一个情景中，来经历了解其中人的世界。教学情景的建立使学习者能透过各种不同环境的概念，不断地互动、沟通、协调、探索来了解其中的意义与价值。情景式的学习能有效地协助学生在情景中观察、参与、思考、发现和发展来解决问题。实施教育戏剧的重要条件就是要创造与反应出一个能使学生信以为真的世界，使其在情景中了解自我与真相。学生能在这个虚构的真实情景中，自然地以动作、扮演、对话等表达方式，反应其生活的经验感受、认知，学习相关的知识与技能、肢体、情绪的适宜的表现。这说明了教育戏剧是一种由学生以想象的情境与角色，透过行动来认知的学习。在理论知识方面，教育戏剧教师应该掌握丰富而广博的戏剧艺术的知识。丽水教育戏剧机构有哪些

教育戏剧更好地培养个人与他人、社会、环境之间的沟通能力、协作能力和自我表现能力。广州网上教育戏剧多少费用

教育戏剧：戏剧是一种利用想象来学习的过程。孩子们参与到故事以及角色之中，从而探索复杂的问题、想法和感受。这些感受和思考是可以复制到生活中，并且带给他们安全的体验复杂事物的可能性。它既能发展孩子的个性、社会化、情感、智力以及身体，也同时能让他们在深层次探索自身以及他们栖居的世界。教育戏剧运用了人类所有的经验，通过再造一个虚拟的经验让儿童经历的方式来鼓励他们思考和感受自身以及自己所处的社会境况。能够让儿童更加感同身受地讨论人类经验中那些超出常规、不符合预期以及压力之下人的行为。广州网上教育戏剧多少费用

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